En el juego se estimula la creatividad: los niños deciden en los juegos los elementos fantasiosos e imaginarios que le dan estructura a sus historias y a los personajes y aprenden a discriminar entre la realidad y la fantasía (ej. juego con muñecos, a los bomberos, a construir, etc.) Las situaciones que ellos imaginan representan lo […]
Los niños desarrollan habilidades muy específicas que sólo se estimulan en situaciones de grupo en el jardín infantil. Participar en actividades grupales en las que los niños deben compartir el material y seguir las reglas de juego; les enseña a compartir y a esperar turnos. Aprender a reaccionar adecuadamente en el conflicto con los otros; […]
La experiencia del jardín aporta al niño un aprendizaje que no puede adquirir fácilmente si se queda en casa con sus papas o la niñera. En casa los cuidadores están pendientes del niño para satisfacer sus necesidades, resolverle sus dificultades y cumplir con sus deseos. Lo que le enseña al niño a depender de otros […]
El ingreso de los niños al preescolar estimula el desarrollo emocional y las habilidades sociales; tienen que adaptarse a un ambiente extraño y relacionarse con personas diferentes a las conocidas. Los niños sienten los cambios que se dan al ingresar al preescolar; lo manifiestan con alteraciones en el temperamento mostrándose más sensibles, irritables, llorones y apegados a sus […]
En esta época especial de navidad en la que las familias se reúnen en torno a la llegada de la noche buena podemos darle alas a la imaginación de los niños. Los rituales y tradiciones son momentos especiales que reúnen a la familia y los niños se sienten importantes. Además a través de estos rituales […]
A través de las relaciones familiares se adquieren los primeros modelos de comportamientos que influyen en las relaciones que establecen los niños y los adultos, en algunos casos la comunicación no siempre es positiva y afecta el desarrollo emocional. Algunos niños son constantemente criticados y se hace mucho énfasis en sus faltas. El niño que […]
Los niños con un desarrollo adecuado pueden realizar movimientos repetitivos con todo o alguna parte de su cuerpo; estos se presentan cuando están cansados, emocionados, tensos, ansiosos o miedosos; es la manera como exteriorizan sus emociones. Estos movimientos pueden presentarse como balanceo, aleteo, saltos continuos o giros. Es una conducta que puede calificarse de "indeseable" pero […]
Los miedos que sienten los niños cambian con la edad; hasta los 3 años los asustan situaciones concretas tales como los ruidos intempestivos (el ruido de un camión en la calle, la licuadora, los truenos…) y los rasgos fuertes en las personas o rostros alterados (una persona barbuda, con gafas, un payaso, un disfraz…). Después […]
En los primeros años del desarrollo los pequeños se caracterizan por estar siempre en oposición y desafiando permanentemente a los padres. Todos los niños en esta etapa presentan oposición especialmente cuando están cansados, hambrientos, con sueño o alterados. Sin embargo es importante estar atentos cuando el comportamiento de oposición es más frecuente y no va […]
A partir de los 2 años los niños empiezan a socializar con los otros; empiezan a darse cuenta que no sólo están ellos y sus padres en el mundo. Reaccionan de manera impulsiva frente a la frustración. Se emocionan con los amigos y no se miden; empiezan a morder, rasguñar o halar el pelo cuando […]
