El reconocer los sentimientos de los niños es muy importante; el sentirse escuchados, no criticados y reflejar lo que están expresando les ayuda a elaborar sus pensamientos. Cuando los niños hablan con otra persona, les ayuda a disminuir la preocupación, el impacto de lo sucedido y les ayuda a elaborar el sentimiento respecto a una situación determinada (mamá esta enferma, vió un robo, peleó con el amigo, etc.).
Cuando los niños han pasado por una situación difícil; de miedo o de pelea, hablarla y contarla muchas veces les ayuda a entenderla. Cuando hay un amigo que es muy fuerte en sus reacciones los niños contarán muchas veces incidentes relacionados con él, aún cuando no siempre sea el protagonista.
Ayudarles a pensar en soluciones o alternativas para resolver situaciones difíciles (ej. no quieren jugar con el, un amigo le pego, etc.) les ayuda a sentir que ellos pueden manejarlo.
Escucharlos cuando expresan sentimientos negativos, sin quedarse consintiendo la dificultad y darles ideas para resolverla; pedir que lo cambien de puesto, mandar una nota a la profesora para que les ayude a manejar el conflicto, etc.
Revisar si le damos mucha importancia a las quejas de los niños y ellos lo hacen como una forma de tener la atención de los padres, darles herramientas y hablar con las profesoras ayuda a aclarar las inquietudes que tienen los niños.
Hacia los 3 años los niños fantasean y pueden inventar cuentos sobre situaciones que realmente no están sucediendo, empiezan a manejar el tema de la enfermedad y pueden repetir historias de lo que pasa en el jardín o en su casa sin mayor fundamento.
Los niños son grandes imitadores de la forma como los adultos resuelven las dificultades; si se dicen groserías, si se golpean las cosas, si se gritan con frecuencia, si los adultos se enferman, si dicen mentiras, ellos comenzarán a hacer lo mismo.
ADRIANA MORENO/ MYRIAM SUÁREZ
Psicólogas - Asesoría en desarrollo infantil y pautas de crianza.
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