El desarrollo del lenguaje de los niños pasa por diferentes etapas que van desde el habla pre linguística en los pequeños de meses a 2 años (llanto, sonrisa, sonidos simples, gritos y mutismo) hasta una expresión verbal más compleja, con buena pronunciación y mayor comprensión en los niños de 5 años.
El desarrollo del lenguaje comprensivo se da primero que el expresivo; esto significa que primero comienzan a entender lo que les queremos decir y a medida que las estructuras de producción del lenguaje van madurando comienzan a hacer sonidos y más adelante a hablar.
A los 12-15 meses el bebe empieza a repetir sílabas simples: mamá, papá, tete, nene, y entiende órdenes sencillas (donde esta papá, apaga la luz, decir adiós) y se da cuenta que logra lo que quiere, utilizando sonidos silábicos. Entre los 15-18 meses aproximadamente se pasa por un período de mutismo ya que esta en desarrollo mas el lenguaje comprensivo que el expresivo, hasta alrededor de los 2 años cuando empiezan a imitar y a repetir muchas palabras y frases cortas y en algunos casos de 4-5 palabras. El lenguaje igual que el pensamiento se da por generalización: el bebé empieza a dar nombres y a generalizar la nominación: gua, gua para los animales, jugo para el líquido y pan o galleta para el alimento. Inicialmente algunos repiten palabras omitiendo algunas sílabas o sonidos al inicio de las palabras, pero con estimulación adecuada la expresión verbal se va mejorando.
En la etapa de 2 - 5 años la expresión gramatical es mas compleja y la perfección se completa alrededor de los 4 años. En este período por el desarrollo del pensamieno y del lenguaje algunos niños se comunican de manera entrecortada, observándose fallas en la fluidez lo que genera preocupación en los padres respecto a la tartamudez, si reciben comprensión (evitar la burla) y ayuda de los padres repitiéndoles las palabras en las que se traban y con buenos modelos hablantes, con el tiempo superarán esta dificultad frecuente en el desarrollo. También se observa que esto puede ocurrir sin motivo aparente, cuando el niño esta cansado o se siente presionado para hablar.
Si se perciben dificultades mayores y no se superan las dificultades comunes en el desarrollo del lenguaje, en la expresión verbal y la intención comunicativa, la pronunciación o comprensión, los padres deben consultar un especialista del lenguaje a los 3 años, para que alcancen a corregirse antes de iniciar la escolaridad formal.
MYRIAM SUÁREZ
Psicóloga
Asesoría en pautas de crianza
Cel 3104865141
